（一）、治療孤獨癥兒童的干預(yù)措施主要有：教育干預(yù)、行為途徑干預(yù)和藥物干預(yù)。

1、教育干預(yù)主要是通過溝通教育，使孤獨癥兒童心理負(fù)擔(dān)減輕、使其對生活充滿希望和熱愛。

2、行為干預(yù)主要是針對兒童的智力、行為和癥狀采取個體化的行為鍛煉方案，培養(yǎng)兒童生活自理能力，鍛煉兒童基本生活技能，如上廁所、刷牙、吃飯、穿衣服等。也可以鍛煉兒童的社交能力，模擬生活場景引導(dǎo)兒童積極進行交流，在行為干預(yù)的過程中應(yīng)該采用鼓勵式教育。

3、目前藥物治療無法改變孤獨癥的病程，但可能在某種程度上控制某些癥狀，藥物干預(yù)可以服用維生素D3或蘿卜硫素類藥物，也可以針對兒童的精神癥狀適當(dāng)服用精神類藥物。

（二）、孤獨癥兒童在家干預(yù)方法

孤獨癥兒童在家可以通過言語訓(xùn)練、共同注意訓(xùn)練、社交訓(xùn)練等方法來進行干預(yù)。干預(yù)方法具體內(nèi)容如下：

1、言語訓(xùn)練：言語訓(xùn)練可以起到使兒童具有一定的語言表達能力的作用。家長可以通過與兒童進行張嘴、閉嘴、嘟嘴等游戲，來訓(xùn)練兒童的嘴部。家長還可以通過讓兒童根據(jù)發(fā)音觸摸物體的方法，來訓(xùn)練孩子對物品的認(rèn)知。家長還可以通過讓兒童模仿自己說話、發(fā)音的方式，來訓(xùn)練兒童的說話能力。

2、共同注意訓(xùn)練：共同注意訓(xùn)練可以起到讓兒童專注力提高的作用。家長可以通過在與兒童交流時要求兒童注視自己的方式，來對兒童進行訓(xùn)練。家長還可以通過與兒童做互動游戲的方式來訓(xùn)練兒童，如捉迷藏、猜拳等。

3、社交訓(xùn)練：社交訓(xùn)練可以起到提高兒童社會適應(yīng)能力、自理能力的作用。家長可以通過進行示范使兒童理解肢體動作含義的方式，來訓(xùn)練兒童。家長還可以通過讓兒童代為傳話的方式，對兒童進行訓(xùn)練。

除此之外，還可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來進行干預(yù)。家長在日常生活中，需要多與兒童交流，注意觀察兒童身體狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)兒童身體狀態(tài)不對，那么需要及時送醫(yī)檢查。

（三）、在孩子成長的過程中，由于種種原因的出現(xiàn)，有一些孩子會出現(xiàn)了一些疾病，比如兒童孤獨癥，也就是自閉癥，就是其中的一種，屬于一種非常難以治療的疾病。那么，兒童孤獨癥怎么治療？下面讓我們了解一下吧！
　　1、藥物治療
　　目前藥物治療無法改變孤獨癥的病程，但可能在某種程度上控制某些癥狀。使用的藥物有抗精神病藥、中樞神經(jīng)興奮劑、抗組織胺類藥、抗抑郁制劑、理鹽和維生素等，療效均無定論。
　　2、行為治療
　　治療重點應(yīng)放在促進孤獨癥兒童的社會化和語言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為，如刻板、自傷、侵犯性行為。行為治療的原則：第一，治療方案應(yīng)個別化；第二，幫助兒童盡量能把在醫(yī)院及學(xué)校習(xí)得的技巧，移植到家里或其他場合；第三，治療的另一目的是促進兒童的社會化發(fā)育，故不宜長期住院。
　　3、教育治療
　　教育的目標(biāo)重點應(yīng)該是教會他們有用的社會技能，如日常生活的自理能力，與人交往的方式和技巧；與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)配合及行為規(guī)范，公共設(shè)施的利用的等最基本的生存技能。
　　教育訓(xùn)練要特別注意個別化。教育訓(xùn)練開始的年齡越小越好，獲得后越容易固定下來。教育訓(xùn)練中要特別注意父母所起的作用。教育訓(xùn)練還應(yīng)做到堅持和長期性，教師和父母要懂得不能期望在短期的訓(xùn)練中改變兒童的行為或一定能學(xué)會一項技能。
　　4、中醫(yī)點穴治療
　　從中醫(yī)觀點而言，智力活動乃屬于五臟六腑功能之范疇，腎為先天之本，主骨主髓，心為君之宮而主神明；肝為將軍之宮而主謀慮，小幾先天稟賦不足，又或者是后天失養(yǎng)這些因素，都有可能會誘發(fā)諸如心臟、肝臟以及腎臟等等臟腑受到損傷，從而導(dǎo)致髓海不充以及神智衰弱，此外，還有謀慮失常，從而產(chǎn)生智力低下等等病癥。通過中醫(yī)點穴這種治療方法，可以有效緩解兒童孤獨癥所帶來的種種不良癥狀。